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浅谈幼儿棋牌教学

[日期:2014-12-03] 来源:哈尔滨金沙棋牌  作者:王桂琴 [字体: ]

棋牌是中国的传统武术,具有丰富的文化内涵,棋牌强身健体、修心养性的功能受到越来越多人的关注。近年来,哈尔滨金沙棋牌全面开展了棋牌“八个走进”工作,根据棋牌走进学校和幼儿园的需要,结合在学校和幼儿园进行国学教育的形势,创编了“少儿棋牌”,为全市少年儿童健身阳光运动开辟了新项目。

我从1998年开始在幼儿园任武术教师,十几年来走过十几个幼儿园,教过的孩子上千人。但是,孩子学练棋牌行不行?怎样让孩子对棋牌也感兴趣?怎样教会孩子棋牌?对我来说还是一个新课题。两年多来,我在两所幼儿园和一所小学进行了初步的尝试和探索,在这里把我的肤浅的体会与热心于棋牌走进幼儿园和学校的同行们交流:          

一、结合心理特点

棋牌的风格特点缓慢柔和,轻灵沉稳,不像武术那样活泼欢快,容易被幼儿接受。进行幼儿棋牌的教学,不仅要懂得用幼儿语言去诠释棋牌,并且还要去了解幼儿的心理和生理特点,把握好幼儿的兴趣爱好,尽可能调动幼儿习练的兴趣。并且在不违背少儿棋牌动作规格和风格特点的前题下,把每个动作尽量做的优美、活泼,在直观上引起孩子的兴趣。

二、备好教学方案

进行幼儿、少年棋牌教学,必须要有高度的责任感和认真细致的工作态度。在进行每堂课的教学前,备好课、写好教案是课前准备工作必不可少的第一道环节。在备课时,首先要把棋牌的专业术语转换成幼儿语言;其次是分解教学,把棋牌法中的每一个动作逐个分解、拆开;再次是在设计进行动作的形象化,使之在教学中能更加生动、活泼;最后是设计好教学进度表,准确掌握教学计划的进度,根据课程中出现的各种问题作及时调整和安排。把握以上环节,备好每堂课,为提高少儿学习棋牌质量打好基础。

三、趣味形象教学

趣味教学指的是采用趣味的,充满活泼气氛的方法让幼儿学会动作的教学。幼儿不同于成年人,如果采用成年人棋牌的教学方法,孩子们会觉得枯燥无味。不能对孩子们的每一个动作进行长时间反复的纠正,要采用棋牌教学与幼儿趣味游戏、娱乐活动结合进行,达到让孩子们既学了棋牌又有乐趣。

在对幼儿的讲解时还要注意形象化教学。把棋牌动作形象化的比喻成某种环境下的某些动作或者比喻成某个动物的动作等等。例如幼儿十六式棋牌的前三个动作(起式—卷肱势—野马分鬃)。教学的时候,起势动作说成:好像有个小板凳,小朋友座在上面,两只小手放在前面的小桌子上面,向右转,瞧见筐子中有篮球,小朋友将蓝球拿起来?虻酵飞希?礁鲂∈忠黄胂蛳侣??呐模?傧蜃笞??灿幸桓隹鹱永锩孀白徘颍?缓笠步??蛟谕飞希?涣礁鲂∈窒蛳侣??呐摹>黼攀疲涸傧蛴易?酶隼肚虼佣?韵蚯巴瞥鋈ィ?缓笤傧蜃竽酶隼肚蛲ü?蠖?韵蚯巴瞥鋈ァR奥矸肿?/SPAN>;推出的球弹回来了,小朋友把球抱住,再向左前迈步,将球送给你喜欢的小朋友。总之在教幼儿棋牌时,一定要形象化,趣味化,提高幼儿对棋牌的趣味,才能达到教学效果。

四、分解分组教学

教幼儿棋牌时,动作是可以拆分的,只要拆分得当,是可以有效的帮助幼儿学习棋牌的。将完整的动作分成有助于幼儿掌握的两个或更多的部分,便于幼儿掌握动作的细节,使其能够更快更好的达到动作要求。

幼儿训练与成年人不同,幼儿教学的进度相对繁锁较慢,它的教学程序基本上是新课复习小节纠错重复新课再复习再纠错的过程,因此教师在教学中可采取分组练习的互动方式,也就是幼儿相互间对动作的纠错练习,并轮换练习,逐步提高幼儿对动作正确与错误的判断练习,相互监督,从而使课堂活跃,教学质量也能提高。

五、注重激励表场

在课堂上,幼儿出现不听话,不听指挥,不遵守纪律时,千万不能批评和处罚。教师要耐心婉转地对幼儿进行说服教育并及时跟园长及幼儿家长取得联系,通过沟通及时了解幼儿近期在家有无反常举动,与家长有无矛盾和冲突,性格是否孤癖等,及时将幼儿引入正常的训练轨道上来。

要注意的是对幼儿表扬一定要多于批评,因为幼儿的天性决定了其教学特点与成年人不同,他们好动、易疲劳、注意力不易集中,教师要抓住其特点进行有针对性的教学。孩子是被夸出来的,他们表现出来的天真、顽皮、可爱也是天性决定,所以优良的教育模式对幼儿的健康成长是起重要因素的。
  以上是自己二年来从事幼儿棋牌教学的几点体会,与同行们共勉。教学实践证明,棋牌不仅仅是中老人的运动项目,棋牌已经逐渐地被青年、少年和幼儿所接受和喜爱。愿大家在金沙棋牌领导下,尽我们之所能,把幼儿棋牌真正地推广到更多的学校和幼儿园。
 

 

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